{"id":5423,"date":"2019-09-06T15:35:36","date_gmt":"2019-09-06T13:35:36","guid":{"rendered":"http:\/\/fapacastello.com\/?p=5423\/"},"modified":"2019-09-09T10:37:01","modified_gmt":"2019-09-09T08:37:01","slug":"inicio-curso-con-mirada-puesta-plan-edificant-y-las-actividades-extraescolares","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/fapacastello.com\/es\/2019\/09\/06\/inicio-curso-con-mirada-puesta-plan-edificant-y-las-actividades-extraescolares\/","title":{"rendered":"Inicio de curso con la mirada puesta en el Plan Edificant y las actividades extraescolares"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/fapacastello.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/dossier-de-premsa-2019-20-cs.pdf\">Consulta el dossier de prensa<\/a><\/p>\n<p><strong>Las familias de la escuela p\u00fablica de Castell\u00f3 tambi\u00e9n han empezado el cole. En<\/strong><br \/>\n<strong>rueda de prensa, la presidenta de la FAMPA- Castell\u00f3 Penyagolosa, Silvia\u00a0<\/strong><strong>Centelles; el Vicepresidente, Josep Albiol y la Secretaria General, Ester Pardo, adelantaron el pasado martes a los medios de comunicaci\u00f3n los temas prioritarios para el curso que ahora comienza.<\/strong><br \/>\nSilvia Centelles ha pedido que la Administraci\u00f3n acelere los plazos del Plan Edificant para que afecte lo menos posible a la calidad de la ense\u00f1anza p\u00fablica. \u201cEs cierto que es un proyecto interesante para la comunidad educativa, pero estaremos pendientes de los plazos porque queremos infraestructuras de calidad en los centros p\u00fablicos lo antes posible\u201d, indica Centelles.<\/p>\n<p>Para la Fampa, los barracones no pueden perder su car\u00e1cter provisional y por eso,\u201cestaremos pendientes de que los centenares de alumnos que este a\u00f1o cursar\u00e1n por primera vez en barracones en la provincia, no lo hagan m\u00e1s del tiempo estimado\u201d.<br \/>\nTambi\u00e9n con el objetivo de que esa calidad educativa llegue a cada rinc\u00f3n de la provincia, seremos reiterativos a la hora de exigir que las poblaciones del interior con pocos habitantes est\u00e9n dotadas de las instalaciones, actividades, servicios que tienen localidades m\u00e1s grandes, como una adecuada oferta de actividades extraescolares para que \u201cestos alumnos no se queden todo el curso sin hacer nada fuera del horario lectivo. Hemos pedido a la Diputaci\u00f3n que impulse las extraescolares en estas zonas, porque entendemos que son un servicio que permite conciliar la vida familiar con la laboral y que los centros escolares incrementen su papel social adem\u00e1s del educativo porque se convierten en lugar de encuentro dentro de un barrio o en un pueblo o ciudad.<\/p>\n<p>Otro de los puntos de enfoque ser\u00e1 la cobertura de plazas de personal no docente. El curso pasado muchos de los educadores, fisioterapeutas, pedagogos llegaron a los centros demasiado tarde. Los tiempos desde que se solicitaba cubrir la plaza hasta que se cubr\u00eda eran amplios para alumnos que necesitan atenci\u00f3n especializada a diario.<br \/>\n\u201cEl a\u00f1o pasado tambi\u00e9n detectamos que hab\u00eda mucha rotaci\u00f3n de este personal no docente en los centros y entendemos que eso perjudica al desarrollo de los ni\u00f1os que necesitan atenci\u00f3n especializada porque los educadores no llegan a consolidar relaciones de confianza para mejorar el trabajo con estos escolares\u201d, indica Centelles.<br \/>\nLa FAMPA apuesta por darle una mayor visibilidad a las AMPAs dentro de la comunidad educativa y de acercar a la Administraci\u00f3n a las familias, incentivando m\u00e1s encuentros y provocando acercamientos m\u00e1s frecuentes con las instituciones. \u201cVamos a trabajar con empe\u00f1o para que las AMPAs que todav\u00eda no est\u00e1n con nosotros, conozcan las ventajas de pertenecer a una entidad que suma esfuerzos para conseguir objetivos comunes, creemos en el asociacionismo como v\u00eda para sumar esfuerzos y conseguir objetivos, a partir de esta premisa, la Federaci\u00f3n trabajar\u00e1 a\u00fan m\u00e1s para acercarse a las familias, fomentar la participaci\u00f3n de las mismas y el inter\u00e9s por aportar en la comunidad educativa\u201d, concluye Centelles.<br \/>\nOtro de los puntos que se han tratado hace unas horas ha sido el acercamiento entre las familias e Inspecci\u00f3n Educativa. \u201cComo FAMPA, mantemos reuniones peri\u00f3dicas con esta entidad y son muy productivas para escuchar las inquietudes de los padres y madres y hacer entre todos educaci\u00f3n. Nuestro reto para este curso, es conseguir, despu\u00e9s de haberlo solicitado en varias ocasiones, que Inspecci\u00f3n Educativa acuda a los centros y conozca in situ la situaci\u00f3n de los centros de la mano de las AMPAs. Este a\u00f1o volveremos a solicitarlo formalmente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Consulta el dossier de prensa Las familias de la escuela p\u00fablica de Castell\u00f3 tambi\u00e9n han empezado el cole. En rueda de prensa, la presidenta de la FAMPA- Castell\u00f3 Penyagolosa, Silvia\u00a0Centelles; el Vicepresidente, Josep Albiol y la Secretaria General, Ester Pardo, adelantaron el pasado martes a los medios de comunicaci\u00f3n los temas prioritarios para el curso que ahora comienza. Silvia Centelles ha pedido que la Administraci\u00f3n acelere los plazos del Plan Edificant para que afecte lo menos posible a la calidad de la ense\u00f1anza p\u00fablica. \u201cEs cierto que es un proyecto interesante para la comunidad educativa, pero estaremos pendientes de los plazos porque queremos infraestructuras de calidad en los centros p\u00fablicos lo antes posible\u201d, indica Centelles. Para la Fampa, los barracones no pueden perder su car\u00e1cter provisional y por eso,\u201cestaremos pendientes de que los centenares de alumnos que este a\u00f1o cursar\u00e1n por primera vez en barracones en la provincia, no lo hagan m\u00e1s del tiempo estimado\u201d. 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