{"id":6006,"date":"2020-05-18T09:54:52","date_gmt":"2020-05-18T07:54:52","guid":{"rendered":"http:\/\/fapacastello.com\/?p=6006\/"},"modified":"2020-05-18T09:54:52","modified_gmt":"2020-05-18T07:54:52","slug":"fampa-castello-pide-medidas-para-compensar-las-desigualdades-educativas-y-facilitar-conciliacion","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/fapacastello.com\/es\/2020\/05\/18\/fampa-castello-pide-medidas-para-compensar-las-desigualdades-educativas-y-facilitar-conciliacion\/","title":{"rendered":"FAMPA Castell\u00f3 pide medidas para compensar las desigualdades educativas y facilitar la conciliaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<blockquote><p><em>La federaci\u00f3n apoya las reivindicaciones de la Confederaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p><strong>FAMPA Castell\u00f3<\/strong> apoya las peticiones de CEAPA y se une al colectivo para reivindicar el papel de los <strong>centros educativos como actores esenciales<\/strong> para que ning\u00fan alumno y alumna se quede atr\u00e1s. Respecto a la conciliaci\u00f3n familiar, la entidad aboga, al igual que la Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya, por activar un <strong>programa integral de conciliaci\u00f3n<\/strong> de la vida laboral i familiar desde la corresponsabilidad y la igualdad de g\u00e9nero. As\u00ed como un plan de atenci\u00f3n a los menores en riesgo de vulnerabilidad.<\/p>\n<p>En un comunicado emitido este jueves, CEAPA reclamaba a todas las instituciones con competencias a nivel nacional, auton\u00f3mico y local planificar y <strong>organizar programas y medidas para compensar las desigualdades<\/strong> educativas, as\u00ed como para facilitar la conciliaci\u00f3n laboral y familiar. Por su parte, la Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya se pronunciaba la misma l\u00ednea. FAMPA Castell\u00f3 hace suyas tambi\u00e9n estas reivindicaciones, en un momento en que teme que se agraven las desigualdades entre estudiantes con distintos niveles socioecon\u00f3micos. Para ello, pide a los organismos locales que impulsen programas que atiendan sus necesidades emocionales y educativas.<\/p>\n<p>La crisis sanitaria y la desescalada hacia la nueva normalidad trae consigo numerosas dudas, incertidumbre y temores que preocupan a las familias. Una de las m\u00e1s importantes es la conciliaci\u00f3n familiar. Algo que siempre ha estado presente en muchos hogares pero que en estos momentos cobra una mayor importancia. Ante esta problem\u00e1tica, FAMPA Castell\u00f3 propone que se estudien medidas como <strong>priorizar la flexibilidad horaria laboral, fomentar el teletrabajo, la planificaci\u00f3n de escuelas de verano<\/strong> o campamentos inclusivos, as\u00ed como como servicios socioeducativos con sus correspondientes actividades l\u00fadicas y deportivas siempre que se puedan respetar las medidas de seguridad sanitaria.<\/p>\n<p>En este punto, la federaci\u00f3n hace una especial menci\u00f3n a las familias m\u00e1s vulnerables. Por este motivo, cree que este plan de conciliaci\u00f3n deber\u00eda <strong>priorizar al alumnado m\u00e1s vulnerable<\/strong> o con necesidades educativas y piensa que el comedor es un servicio esencial. Cada regi\u00f3n del pa\u00eds tiene unas circunstancias sanitarias, sociales y econ\u00f3micas diferentes. Por eso, FAMPA pide <strong>apoyo econ\u00f3mico para las administraciones locales<\/strong>, encargadas de llevar a cabo la organizaci\u00f3n de muchas de estas actividades.<\/p>\n<p>Con todo, FAMPA Castell\u00f3 resalta la importancia de los centros educativos como espacios de transmisi\u00f3n del conocimiento y habilidades sociales, de comprensi\u00f3n social y de entorno seguro de aprendizaje. La federaci\u00f3n es consciente de que cuando reabran las escuelas es probable que se alteren rutinas, usos de espacio, horarios, jornada lectiva y medidas de transporte. En este sentido, solicita que <strong>se cuente con todos los\u00a0agentes representantes de la Comunidad Educativa<\/strong> para dise\u00f1ar un plan que estudie todos los escenarios posibles de cara al curso 2020-2021 aunque es consciente de la incertidumbre en cuanto a la evoluci\u00f3n de la pandemia. De esta manera, subraya la importancia de prepararse mejor por si llegara un nuevo confinamiento. Un tiempo que ha demostrado que la educaci\u00f3n telem\u00e1tica no garantiza la equidad para todo el alumnado, y muy especialmente la de aquel con necesidades educativas especiales.<\/p>\n<p>FAMPA Castell\u00f3 alerta tambi\u00e9n de que la responsabilidad del cuidado de los menores recae principalmente en las mujeres en la mayor\u00eda de los casos. Por este motivo, si no se aportan soluciones, la <strong>brecha de g\u00e9nero<\/strong> se agrandar\u00e1, desandando un arduo camino.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La federaci\u00f3n apoya las reivindicaciones de la Confederaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado FAMPA Castell\u00f3 apoya las peticiones de CEAPA y se une al colectivo para reivindicar el papel de los centros educativos como actores esenciales para que ning\u00fan alumno y alumna se quede atr\u00e1s. Respecto a la conciliaci\u00f3n familiar, la entidad aboga, al igual que la Confederaci\u00f3n Gonzalo Anaya, por activar un programa integral de conciliaci\u00f3n de la vida laboral i familiar desde la corresponsabilidad y la igualdad de g\u00e9nero. As\u00ed como un plan de atenci\u00f3n a los menores en riesgo de vulnerabilidad. 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