{"id":6101,"date":"2020-06-09T11:28:10","date_gmt":"2020-06-09T09:28:10","guid":{"rendered":"http:\/\/fapacastello.com\/?p=6101\/"},"modified":"2020-06-09T12:07:46","modified_gmt":"2020-06-09T10:07:46","slug":"escoles-rurals-traspassen-aules","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/fapacastello.com\/es\/2020\/06\/09\/escoles-rurals-traspassen-aules\/","title":{"rendered":"Las escuelas rurales traspasan las aulas"},"content":{"rendered":"

La educaci\u00f3n de los pueblos involucra al vecindario y dinamiza la comunidad<\/p><\/blockquote>\n

Docentes, alumnado y familias son tres de los actores m\u00e1s importantes de un centro educativo. Un colegio activo abre sus puertas con acontecimientos diferentes que involucran estudiantes y familias consiguiendo, por ejemplo, que un Festival de Navidad o un recital de poes\u00eda eduquen no solo a los ni\u00f1os y ni\u00f1as, sino a todos los que se animan a cruzar la puerta de la escuela. En una ciudad, la tarea del centro a veces se extiende a\u00a0los barrios donde se encuentran\u00a0y hay colegios que se involucran en todo tipos de actividades pero si hay un lugar donde las escuelas son actor fundamental de sus comunidades es el mundo rural.<\/p>\n

Con una poblaci\u00f3n menor a los 700 habitantes, la escuela de Caudiel se ha convertido en uno de los agentes m\u00e1s importantes del municipio: \u201ccreo que la educaci\u00f3n va m\u00e1s all\u00e1 de lo que se aprende en los centros\u201d, apunta Celia Juesas, presidenta de la AMPA del Aulario de Caudiel, \u201csi hay muchas entidades involucradas, la educaci\u00f3n ser\u00e1 m\u00e1s integral y habr\u00e1 una visi\u00f3n m\u00e1s amplia\u00a0del mundo\u201d. Por este motivo, organizan toda clase de iniciativas, algunas de ellas incluso rememoran tiempos pasados.<\/p>\n

Hac\u00eda m\u00e1s de 30 a\u00f1os que no se escuchaban los cantos de las albadas por las calles de Caudiel, una tradici\u00f3n donde los chicos j\u00f3venes recorr\u00edan el pueblo desde el 25 de noviembre hasta nochebuena cantando a las chicas. Este a\u00f1o, las notas musicales han vuelto a inundar\u00a0el municipio gracias a los escolares que participaron en una actividad en la que\u00a0involucraron a\u00a0toda la poblaci\u00f3n unos meses antes. El colegio invit\u00f3 a las familias y la gente mayor del pueblo y juntos recuperaron la letra de estos c\u00e1nticos populares bajo el proyecto \u201cCaudiel, la m\u00fasica que somos\u201d. Despu\u00e9s, salieron a las calles durante un fin de semana para poner voz y m\u00fasica a estos versos recuperando as\u00ed la tradici\u00f3n. El a\u00f1o anterior reivindicaron las lenguas que hablan las familias del pueblo con la iniciativa \u201cCaudiel, un tesoro de lenguas\u201d donde la narrativa y los cuentos fueron los protagonistas.<\/p>\n

La noche del 31 de octubre los \u201cmonstruos\u201d de Halloween pasearon por Sant Rafel y recogieron\u00a0dulces de m\u00e1s de\u00a015 lugares del pueblo. Ni\u00f1os y ni\u00f1as tambi\u00e9n llenaron de color y fiesta las calles durante el carnaval y participaron activamente en la Feria de Oto\u00f1o, en las celebraciones del patr\u00f3n y en Santa Catalina. Este a\u00f1o no podr\u00e1n celebrar su fiesta grande de final de curso, que cuenta con actuaciones de todo tipo y una cena donde est\u00e1 invitado todo el pueblo, pero han hecho de la creatividad su recurso principal y crear\u00e1n un video conjunto desde casa porque creen la importancia \u201cde organizar actividades en los lugares donde la poblaci\u00f3n es peque\u00f1a\u201d destaca la presidenta de la AMPA, Elisabeth Itarte.<\/p>\n

A causa de la crisis sanitaria muchos municipios se han quedado sin sus fiestas de verano. Un acontecimiento que motivaba a las personas del pueblo y fomentaba la participaci\u00f3n de aquellas que viven en otros lugares. Este es el caso de Cervera del Maestre, un municipio de menos de 600 habitantes donde este verano no habr\u00e1 fiesta. Sin embargo, el AMPA del aulario no ha querido dejar pasar la oportunidad de juntarse con otras asociaciones del pueblo para idear actividades que respeten las medidas sanitarias y que dinamicen el pueblo durante estos d\u00edas. Una tarea que desde las familias consideran fundamental: \u201clas actividades de la AMPA en una ciudad se dirigen normalmente\u00a0al colegio\u201d, apunta Maria Jos\u00e9, \u201cen cambio aqu\u00ed intentamos que todo el pueblo est\u00e9 informado y lo involucramos\u201d. M\u00e1s de 100 kil\u00f3metros al sur, el municipio de Eslida tambi\u00e9n trabaja en esta l\u00ednea. Las familias de la escuela Francisco Mondrag\u00f3n participan y colaboran con el Ayuntamiento para \u201corganizar actividades y crear as\u00ed un ambiente de uni\u00f3n\u201d, resalta la presidenta de la AMPA, Arancha Garc\u00eda. Adem\u00e1s, en Eslida las familias de la escuela organizan la llegada de Pap\u00e1 Noel.<\/p>\n

En un entorno con carencias de servicios, la uni\u00f3n y la cooperaci\u00f3n de sus habitantes es, muchas veces, una de las herramientas principales para hacer frente a las dificultades de las escuelas rurales. De hecho, en algunos casos no tienen extraescolares porque es dif\u00edcil gestionar los desplazamientos ni servicio de comedor. Por este motivo, las escuelas reivindican su papel e intentan suplir esta carencia con otras iniciativas: \u201ctenemos pocas opciones porque somos una ‘Espa\u00f1a vaciada’\u00a0de servicios\u201d subraya Beatriz Vizcaino, presidenta de la AMPA del Aulario de Mont\u00e1n, por eso estar activos \u201ces una forma de crecer y hacer cosas grandes a pesar de ser peque\u00f1os\u201d. As\u00ed, los centros involucran el pueblo y a la vez dinamizan la comunidad que lo rodea aportando un valor a\u00f1adido en la educaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as. Iniciativas creativas que van m\u00e1s all\u00e1 de las paredes de un edificio, ideas que solo se pueden hacer en el mundo rural donde la educaci\u00f3n es tambi\u00e9n m\u00e1s personalizada y donde la escuela es, como dec\u00eda el maestro rural Lu\u00eds Iglesias, \u201caula, taller y comunidad\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La educaci\u00f3n de los pueblos involucra al vecindario y dinamiza la comunidad Docentes, alumnado y familias son tres de los actores m\u00e1s importantes de un centro educativo. Un colegio activo abre sus puertas con acontecimientos diferentes que involucran estudiantes y familias consiguiendo, por ejemplo, que un Festival de Navidad o un recital de poes\u00eda eduquen no solo a los ni\u00f1os y ni\u00f1as, sino a todos los que se animan a cruzar la puerta de la escuela. En una ciudad, la tarea del centro a veces se extiende a\u00a0los barrios donde se encuentran\u00a0y hay colegios que se involucran en todo tipos de actividades pero si hay un lugar donde las escuelas son actor fundamental de sus comunidades es el mundo rural. Con una poblaci\u00f3n menor a los 700 habitantes, la escuela de Caudiel se ha convertido en uno de los agentes m\u00e1s importantes del municipio: \u201ccreo que la educaci\u00f3n va m\u00e1s all\u00e1 de lo que se aprende en los centros\u201d, apunta Celia Juesas, presidenta de la AMPA del Aulario de Caudiel, \u201csi hay muchas entidades involucradas, la educaci\u00f3n ser\u00e1 m\u00e1s integral y habr\u00e1 una visi\u00f3n m\u00e1s amplia\u00a0del mundo\u201d. 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