M\u00e1s de 70 personas, entre docentes y familias, participaron ayer en la mesa redonda organizada por la FAMPA Castell\u00f3 Penyagolosa con la colaboraci\u00f3n de la coordinadora de AMPA de la Vall d\u2019Uix\u00f3-Castro y del Ayuntamiento de la Vall d\u2019Uix\u00f3. El objetivo del acto era aclarar dudas sobre la nueva ley educativa valenciana, conocida tambi\u00e9n como la ley de libertad educativa.<\/p>\n\n\n\n
El evento se celebr\u00f3 ayer mi\u00e9rcoles 15 de enero en la Biblioteca Municipal de la Vall d\u2019Uix\u00f3 y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de tres ponentes: Francesc Mezquita, docente de secundaria; Mar\u00eda Cruces, concejala de educaci\u00f3n de la Vall d\u2019Uix\u00f3; y Marc Ruiz, docente de matem\u00e1ticas y miembro del sindicato STEPV. La mesa redonda fue presentada y moderada por el periodista Ximo G\u00f3rriz, quien expuso una introducci\u00f3n explicativa sobre los principios b\u00e1sicos de la nueva normativa y detall\u00f3 los aspectos clave del decreto antes de dar paso a los ponentes.<\/p>\n\n\n\n
Francesc Mezquita abri\u00f3 el turno de intervenciones destacando sobre todo las numerosas incertidumbres que a\u00fan existen en torno a la ley y especialmente al proceso de votaci\u00f3n de la lengua base: \u201cla ley efectivamente explicita que habr\u00e1 una elecci\u00f3n, pero no garantiza de ninguna manera que esa elecci\u00f3n sea efectiva\u201d. Recalc\u00f3 la necesidad de informar a las familias y de animarlas a votar, advirtiendo que una reducci\u00f3n de horas en valenciano podr\u00eda comprometer la competencia ling\u00fc\u00edstica en esta lengua, esencial en un contexto en el que la mayor\u00eda de los inputs son en castellano. Finalmente, Mezquita critic\u00f3 la ausencia de un debate pedag\u00f3gico en torno a la normativa, afirmando que el foco se ha centrado \u00fanicamente en el idioma de impartici\u00f3n y no en si esta decisi\u00f3n aporta mejoras reales al sistema educativo. \u201cCuando se aprenden m\u00e1s lenguas, evidentemente se adquieren m\u00e1s destrezas ling\u00fc\u00edsticas en todas ellas\u201d, a\u00f1adi\u00f3, subrayando la necesidad de no reducir la presencia del valenciano en las aulas.<\/p>\n\n\n\n
A continuaci\u00f3n, Mar\u00eda Cruces, concejala de educaci\u00f3n de la Vall d\u2019Uix\u00f3, destac\u00f3 la importancia de analizar c\u00f3mo esta ley puede impactar en la inclusi\u00f3n y la organizaci\u00f3n educativa a escala local. Hizo hincapi\u00e9 en el papel del valenciano como herramienta clave para la integraci\u00f3n de las personas que llegan de fuera, afirmando que \u201cha sido un elemento fundamental para garantizar la inclusi\u00f3n y la participaci\u00f3n en nuestra cultura y en nuestra localidad\u201d. Tambi\u00e9n alert\u00f3 sobre los riesgos de segregaci\u00f3n que generar\u00e1 la nueva normativa, donde algunos alumnos dominar\u00e1n dos lenguas, mientras que otros se quedar\u00e1n solo con una, creando desigualdades futuras. Cruces record\u00f3: \u201cTener competencias en valenciano y castellano abre puertas acad\u00e9micas y profesionales; reducir la educaci\u00f3n a una sola lengua es limitar oportunidades\u201d. Finalmente, inform\u00f3 que desde el Consejo Escolar Municipal se ha solicitado formalmente la retirada de la ley, una postura que cuenta con el apoyo pr\u00e1cticamente un\u00e1nime de la comunidad educativa local.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, Marc Ruiz, docente de secundaria y miembro del sindicato STEPV, alert\u00f3 sobre los graves perjuicios que la nueva ley educativa supone para el valenciano. Seg\u00fan Ruiz, \u201cla ley va radicalmente en contra del valenciano\u201d y, aunque todas las familias votaran por esta lengua, el tiempo de docencia en valenciano se ver\u00eda reducido respecto al modelo anterior. As\u00ed, en las zonas castellanohablantes, el castellano predominar\u00e1 con un 75% en la escuela, \u201cel m\u00e1ximo de valenciano permitido en las zonas valenciano-hablantes es un 52,5%, incluso en el mejor de los casos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Ruiz advirti\u00f3 que esta ley marca \u201cun retroceso ling\u00fc\u00edstico sin precedentes\u201d, ya que elimina el papel de la educaci\u00f3n como garante de las competencias en valenciano. \u201cEso de la libertad educativa es, en realidad, una trampa\u201d, sentenci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Sobre la Xarxa Llibres, una gran preocupaci\u00f3n entre las familias, Marc Ruiz explic\u00f3 que el sindicato ha preguntado directamente a la conseller\u00eda si preve\u00eda duplicar los recursos para garantizar libros en ambas lenguas base, pero no hab\u00edan recibido respuesta alguna. Destac\u00f3 que es muy improbable que la conseller\u00eda quiera incrementar los presupuestos para afrontar esta situaci\u00f3n, lo que podr\u00eda generar incongruencias entre los materiales y las lenguas utilizadas en las aulas.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, el acto incluy\u00f3 un turno de preguntas en el que el p\u00fablico pudo resolver dudas concretas sobre la ley y su implementaci\u00f3n, como el proceso de votaci\u00f3n, los plazos establecidos y otros aspectos pr\u00e1cticos. Desde la FAMPA Castell\u00f3 Penyagolosa se anunci\u00f3 la voluntad de organizar nuevas mesas redondas en diferentes puntos de la provincia, con el objetivo de mantener a las familias informadas y asegurar que puedan participar en el proceso de votaci\u00f3n con conocimiento de causa. Estos encuentros buscar\u00e1n explicar en profundidad el funcionamiento de la nueva normativa y c\u00f3mo esta transformar\u00e1 el sistema educativo valenciano tal y como lo conocemos.<\/p>\n\n\n\n