Preocupació a la FAMPA Castelló per la desaparició del Pla Edificant sense un pla alternatiu
La FAMPA Castelló Penyagolosa expressa la seua profunda preocupació davant la paralització “de facto” del Pla Edificant per part de la Conselleria d’Educació, una decisió que afecta greument la planificació i execució de millores en les infraestructures educatives de la província de Castelló.
Recentment, diversos municipis de Castelló, com la Vall d’Uixó, Vinaròs, Viver i Almenara, han rebut notificacions de la Conselleria informant-los de la revocació de les competències delegades per a la construcció o reforma de centres educatius. Aquesta mesura, justificada per suposats retards administratius, ha generat incertesa sobre el futur de les obres previstes i la utilització dels fons assignats.
Des de la FAMPA Castelló Penyagolosa considerem que aquesta retirada de competències no només suposa un retrocés en la gestió compartida entre administracions, sinó que també posa en perill la qualitat de l’ensenyament públic. La manca d’un pla alternatiu clar per part de la Conselleria agreuja la situació, deixant a moltes comunitats educatives sense una perspectiva clara sobre la millora de les seues instal·lacions.
Tal com assenyalen de la federació: “El Pla Edificant va nàixer per a agilitzar la construcció i millora de centres educatius, i encara que amb els anys ha perdut eficiència, retirar-lo sense una alternativa clara condemna moltes escoles a continuar amb deficiències greus durant anys.”
Tot apunta que aquesta decisió s’ha pres sense un procés de diàleg amb els ajuntaments afectats ni amb les comunitats educatives, i tampoc s’ha traslladat cap proposta alternativa al Pla Edificant, la qual cosa genera encara més incertesa i desconfiança entre les famílies.
Des de la FAMPA Castelló Penyagolosa demanem a la Conselleria d’Educació que reconsidere aquesta decisió i presente un nou pla clar, eficaç i amb prou recursos per a garantir la rehabilitació i construcció de centres educatius en condicions òptimes. És imprescindible assegurar espais segurs i dignes per a tot l’alumnat, i recuperar la celeritat i eficàcia que semblava oferir el Pla Edificant en els seus inicis.
